Conócenos
La escuela Normal Superior María Auxiliadora de Granada Meta, cumple 50 años de existencia institucional, dando vida a la educación en la región del Ariari y esparciendo un semillero educativo en el departamento del Meta.
Nuestra Historia
La historia ha sido escrita con el carisma salesiano, fue inspirada por María Auxiliadora quien en esta región instaló su mirada con sueños educativos y bajo la guía de Monseñor Jesús María Coronado Caro, Obispo salesiano, quien llamó a la comunidad de las Hijas de María Auxiliadora a sembrar el evangelio en estas bellas tierras mediante el trabajo educativo.
La presente quiere realizar un compendio de lo que ha sido la huella de estos 50 años, la presentamos por las diferentes épocas, con personajes y hechos que han escrito la historia y han marcado la huella de la formación de los docentes de la región del Ariari
- Sede principal Cra 13 Cll. 23 Esquina Barrio: Delicias
- Contamos con 22 directivos, administrativos y personal de servicio
- Contamos con 41 docentes
Misión
La Escuela Normal Superior María Auxiliadora, educa con el Sistema Preventivo de Don Bosco a niños, niñas, jóvenes y futuros maestros, mediante procesos de seguimiento a la calidad que promueven el desarrollo humano desde la ecología integral para que sean líderes de paz, buenos cristianos y honestos ciudadanos con idoneidad
pedagógica.
Visión
Para el año 2035, la Escuela Normal Superior María Auxiliadora será reconocida a nivel regional, nacional e internacional como una institución de excelencia en la formación de bachilleres pedagógicos y maestros líderes de paz, con alta calidad educativa, comprometidos con la ecología integral y su impacto en el desarrollo y la transformación social.
Políticas de Calidad
La Escuela Normal Superior María Auxiliadora se compromete a posicionar la cultura de la “calidad y calidez” y de la paz en la formación de bachilleres con profundización en pedagogía y Normalistas Superiores, fundamentada en la pedagogía salesiana heredada de Don Bosco y de Madre Mazzarello, que forma integralmente cristianos comprometidos y maestros responsables con estándares de excelencia académica y humana, educados en un
ambiente de familia que facilita el desarrollo humano, las competencias personales y profesionales.
La ENSMA trabaja en red con padres de familia comprometidos en la formación integral de sus hijos, un equipo docente y demás personal competente capacitado en el modelo Sistema Preventivo, con aliados estratégicos en sintonía con nuestra misión educativa.
Objetivos de Calidad
En concordancia con los principios y fundamentos planteados, se concreta el horizonte institucional en los siguientes objetivos que se convierten en la brújula que orienta todos los procesos que se desarrollan en la institución.
1. Preparar educandos con un alto nivel académico, científico e investigativo con capacidad de profundizar en el conocimiento, para que se facilite la formación pedagógica del maestro y puedan desempeñarse en la comunidad circundante.
2. Formar normalistas superiores, con competencias básicas, personales y profesionales que los habilita para el ejercicio de la docencia en educación inicial, preescolar y básica primaria o para el cargo de directivo docentedirector rural, conforme a lo dispuesto en el Decreto 1236 de 2020.
3. Fortalecer el crecimiento de la fe en los estudiantes, para que haya coherencia entre los principios cristianos y su vida, se fortalezca su dimensión espiritual a través del desarrollo de los valores institucionales.
4. Motivar la búsqueda continua de mecanismos que permitan el crecimiento de los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa, mediante el desarrollo de los diferentes Proyectos Pedagógicos, para que refuercen en la Institución el proceso de aprendizaje.
5. Ofrecer experiencias educativas que ayuden a fortalecer la formación de los maestros líderes en su propia región, dispuestos a ser promotores de paz, que contribuyan a la valoración de la profesión, con vocación de servicio en cualquiera que sea su campo de acción.
6. Formular lineamientos de política de inclusión en las acciones pedagógicas del aula, con los estudiantes que presenten discapacidades, dificultades de aprendizaje, con características particulares étnicas o socioeconómicas y extraedad escolar (Programa aceleración de aprendizaje) para dar continuidad al proceso de formación académica.
7. Brindar fundamentos para el desarrollo de competencias básicas, ciudadanas, laborales, en un proceso articulado desde Preescolar hasta la Formación Complementaria en pro de asegurar la innovación, la pertinencia y la competitividad.
Proyecto Educativo Institucional – PEI 2026
El Proyecto Educativo Institucional (PEI) constituye el principal instrumento de orientación y organización de la institución educativa, ya que en él se establecen los principios, fundamentos, objetivos y estrategias que direccionan los procesos académicos, pedagógicos, administrativos y formativos. Este documento refleja la identidad institucional y el compromiso con una educación integral, orientada al desarrollo de competencias, habilidades y valores que contribuyan a la formación de estudiantes responsables, críticos y comprometidos con la sociedad. Asimismo, el PEI promueve la participación activa de toda la comunidad educativa, fortaleciendo la convivencia, la inclusión, el respeto y el trabajo colaborativo como pilares fundamentales del proceso educativo. A través de este proyecto se busca responder a las necesidades del contexto actual, impulsando una educación de calidad que favorezca el crecimiento humano, académico y social de los estudiantes dentro de un ambiente basado en principios éticos, pedagógicos y de mejoramiento continuo.
Presentación del Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes – SIEE 2026.
El presente documento tiene como propósito establecer los lineamientos del Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes (SIEE), orientado a garantizar un proceso de evaluación integral, continuo y formativo que contribuya al mejoramiento de los aprendizajes y al desarrollo de competencias en los estudiantes. A través de este sistema, se busca promover una evaluación justa, participativa y flexible, acorde con las necesidades del contexto educativo, que permita valorar no solo los resultados, sino también los procesos, fortaleciendo así la calidad educativa y el compromiso de toda la comunidad académica.
Principios Institucionales
El centro de los procesos en la Comunidad Educativa, es la persona: sujeto de derechos y deberes y ser abierto a los demás, al mundo y a Dios. A ella debe responder toda la institución educativa.
La relación personal que acepta y reconoce el carácter único de cada persona, y establece vínculos auténticos, genera una comunicación enriquecedora entre todos los miembros de la Comunidad Educativa y la abre a su entorno.
El sentido de la Comunidad educativa es ofrecer a cada estudiante, propuestas significativas para que asuma responsablemente su desarrollo integral y sea colaborador en la formación de los otros.
La Comunidad educativa es una comunidad en continua construcción que crece y se desarrolla, en un clima de familia, donde se privilegia el diálogo, la confianza y el acompañamiento personal y grupal, paciente y clarificador, propios de una visión optimista y esperanzada de la vida.
La misión educativa salesiana tiene como objetivo prioritario llevar al encuentro con Jesús de Nazaret, a través del currículum, ya que la fe es sólo adecuadamente profesada, entendida y vivida cuando penetra en el sustrato cultural de un pueblo.
La propuesta educativa está basada en la razón, la religión y el amor, tiende a proponer experiencias positivas, desarrollando en los jóvenes actitudes que le permitan superar los riesgos y las situaciones difíciles, ayudándolos a captar el sentido de la vida y a vivirlo en plenitud.
Todos los miembros de la Comunidad Educativa (alumnos, padres, docentes, directivos, docentes, personal administrativo y de servicios) son actores de la gestión y de la convivencia, según las diversas vocaciones, roles y funciones, acorde a los criterios de subsidiariedad y complementariedad.
La Comunidad Educativa busca leer, interpretar y transformar la realidad en la que está inmersa, colaborando con las personas y organizaciones del entorno en iniciativas que hacen para la promoción de la cultura de la vida y la solidaridad.
Se entiende como la apropiación de conocimientos y competencias ciudadanas para la convivencia pacífica, la participación democrática, la construcción de equidad. Es una necesidad para contribuir a generar la paz desde la escuela que supere la violencia que ha caracterizado por más de 5: décadas al departamento del Meta.
Valores Institucionales
Se manifiesta en el reconocimiento por el bien recibido, virtud que ahonda sus raíces en la fe.
Se manifiesta en el interés por el otro, en la actitud de servicio y compromiso, de ayuda y colaboración con los más necesitados.
Se manifiesta en actuar con rectitud y transparencia, en la sinceridad, la honradez y la verdad.
Se manifiesta en el sentirse miembro leal, activo y comprometido con la institución.
Se manifiesta en sencillos gestos de humanidad ofrecidos con gratitud, participación sincera en alegrías y sufrimientos, acogida en las relaciones interpersonales.
Se manifiesta en las múltiples propuestas y en el desarrollo de actividades para la ocupación de tiempo libre. Expresión de esperanza. Signo de un corazón que ama mucho a Dios y se siente amado por Él.
Se manifiesta en la apertura a la Transcendencia y a la comunicación con Dios a través de la oración y la devoción Mariana.
Se manifiesta en respeto de los unos a los otros, de la forma de pensar y conciliar diferencias.
Se manifiesta en la participación activa y corresponsablemente en la búsqueda del Bien común en el buen trato, la gentiliza y respeto a los otros.
Se manifiesta en el amor al cumplimiento del propio deber, y la constancia, asumir las consecuencias de sus propios actos y decisiones.
